Framtidsstudie om lärande och lärare år 2031

Kairos Future är ett internationellt konsult- och analysföretag. Genom trend- och omvärldsanalys, innovation och strategi, försöker de ge sina kunder de stora sammanhangen. Kairos Future grundades 1993 och har sitt huvudkontor i Stockholm. www.kairosfuture.com

De har nyligen givit ut en framtidstudie om framtidens lärande och lärare. Intressant läsning att fundera över på vår väg mot framtiden! Hur ser lärande och lärarens arbete ut  år 2031?

Studien spekulerar i ett läraryrke som är mer specialiserat, som jobbar i team och med olika och delvis nya lärarroller:

Från det att eleverna är 10 år och uppåt tänker man sig att de kan möta följande kategorier av lärare.

1: ”Ämnestränaren”

(Ämnesspecialist, utmanare och coach)

Här har vi den specialist som mest liknar dagens lärare.

Ämnestränarna arbetar

närmast eleverna och följer deras utveckling inom sitt/sina ämnen. De har djupa

ämneskunskaper och stor ämnesdidaktisk förmåga. De har ansvar för att planera

och genomföra den nära undervisningen för eleverna och organisera gruppuppgifter,

övningsupplägg och eventuella provtillfällen. De följer även upp

elevernas prestationer och handleder dem till de individuella inlärningsmetoder och

verktyg som passar bäst. Ämnestränaren är en del av det arbetslag som ska hjälpa

eleven att utvecklas och arbetar i tätt samarbete med övriga specialister.

2: ”Ämnesledaren”

(Pedagogisk ledare, ämnesspecialist och lagspelare)

Ämnesledarna

är erfarna pedagoger som har till uppgift att vara ”lärartränare”.

Förutom att vara ämnesspecialister är de också pedagogiska ledare som följer ny

kunskap och utvecklingen av undervisningsmetoder inom sitt ämne. Ämnesledaren

utbildar och coachar i huvudsak andra lärare för att få maximal utväxling av varje

pedagog och elev på ämnesområdet. Denna specialisering fungerar som ett direkt,

nära stöd till de pedagoger som varje dag möter eleverna, och utgör således ett

utvecklande nav i ett kollegium av ämnestränare.

3: ”Superinspiratören”

(Superinspiratör, ämnesspecialist)

Superinspiratörer blir de pedagoger som har den vassaste förmågan att entusiasmera

och inspirera. De har en unik förmåga sporra även de mest oengagerade elever

till att nyfiket sätta tänderna i utbildningsmaterialet och kan därtill förmedla

perspektiv på var kunskapen har sin plats i samhället som ingen annan. Även om

de till del reser runt och föreläser sker den huvudsakliga spridningen av deras föreläsningar

genom inspelningar eller webbinarium som distribueras till eleverna på

teknisk väg. Eleverna kan när de vill återse dessa föreläsningar som inspiration

eller repetition.

4: ”Mentorn”

(Coach, utmanare, match maker och lagspelare)

Här har vi den grupp specialister som har ansvar för att stödja och överblicka

elevernas utbildning som helhet – de som aktivt följer individuella framgångar,

motgångar, förmågor och behov.

Mentorn är endast undantagsvis undervisande

lärare och har istället till uppgift att skapa sig en helhetsförståelse för eleverna. De

arbetar med att coacha, utmana och visa på sammanhangen i deras utbildning.

Mentorerna har också rollen att kultivera och vårda elevernas kunskapsutveckling

på olika områden för att vid lämpliga tidpunkter kunna rekommendera framtida

vidareutbildningar och karriärvägar. Mentorn arbetar också aktivt i dialoger med

såväl eleven själv som med övriga pedagoger och vårdnadshavare. I den mån framtidens

institutionella lärande också handlar om att lära eleverna att hantera med och

motgångar i livet som helhet är det inom den här specialiseringen som terapeut-

rollen främst finns.

 

5: ”Metodutvecklaren”

(Metodutvecklare och teknikexpert)

Här har vi de lärare som kanske inte har sin styrka i den personliga elevkontakten,

men som har en fantastisk förmåga att förstå olika inlärningssätt och utveckla nya

metoder och verktyg för inlärning inom ett eller flera av de ämnesområden som

skolan arbetar med.

Metodutvecklarna arbetar i tätt samarbete med såväl ämnestränare

som mjukvaruutvecklare och leverantörer av pedagogiska verktyg. De

väljer, i samarbete med ämnestränarna, ut de stödverktyg och läromedel som ska

användas i undervisningen och utbildar de praktiska pedagogerna. De studerar sina

kollegors undervisningsmetoder och är också aktivt involverade i forskning inom skola och pedagogik."


Så långt framtidsstudien från Kairos future. Jag säger som min gamle morfar. Man vill ju leva och vara med så man får se hur det går :-)

Stor torsdagskram från ÅsaMia på EQverkstan, jag är så glad att DU tittade in här på bloggen!